Wer die deutsche Sprache nicht beherrscht, bekommt Probleme – das gilt auch schon für die Kleinsten: Sie verstehen nicht, was in Kita oder Schule gesagt wird, Folgen sind Frustration, ein schlechter oder gar kein Schulabschluss und dem entsprechend schlechte Chancen auf ein befriedigendes Erwerbsleben.
Dem gilt es durch Sprachförderung vom Kleinkindalter an entgegenzutreten.

Durch das LBV-Projekt "Sprachförderung im QM-Gebiet" sollen die Angebote in den Kitas verbessert werden. Gleichzeitig geht es um eine Vernetzung der Einrichtungen miteinander, um Vergleichbarkeit und Kontinuität auch beim Übergang von der Kita in die Schule zu ermöglichen.

Grundlage des Projekts ist eine Evaluation vom Mai 2006 zur Sprachförderung in den Kitas und Grundschulen des Gebiets. Empfohlen werden darin zusätzliche Maßnahmen zur Sprachförderung. Dafür bedarf es pädagogischer und organisatorischer Schulungsangebote, messbare Ziele müssen beschrieben werden, an denen sich Erzieher/innen und Lehrer/innen in der täglichen Arbeit orientieren können.

Im Rahmen der Einführung des "Jahrescurriculums Sprachförderung" in den Kitas werden die Mitarbeiter/innen der Einrichtungen in der Anwendung dieses Sprachförderinstruments geschult. Die Kinder lernen in Themenzusammenhängen - jeweils an die Altersstufe angepasst. So soll gewährleistet werden, dass ihnen beim Schuleintritt ein vorgegebener Wortschatz zur Verfügung steht, den sie fortwährend erweitern können.

Um die Anwendung des Jahrescurriculums in den Kitas untereinander abzustimmen und die Einrichtungen bei der Weiterentwicklung der Sprachförderangebote zu unterstützen, soll zudem eine "Arbeitsgemeinschaft Sprachförderung" eingerichtet werden. Noch ein wichtiger Aspekt kommt hinzu: Auch die Eltern sollen in die mit einbezogen werden. Auf Elternabenden wird das neue Programm vorgestellt, und im gemeinsamen Gespräch geht es dann darum, wie man auch zuhause aktiv an der Sprachförderung seiner Kinder mitwirken kann.